豐富學(xué)員的知識(shí)面。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。在專(zhuān)業(yè)的威海企業(yè)拓展基地里，學(xué)員們會(huì)暢游在知識(shí)的海洋里，學(xué)習(xí)到許多無(wú)法在學(xué)校和書(shū)本里無(wú)法獲得的知識(shí)，實(shí)踐與學(xué)習(xí)的相結(jié)合，河南威海企業(yè)拓展基地的實(shí)踐活動(dòng)與書(shū)本的知識(shí)的相輔相成，實(shí)踐學(xué)習(xí)與游玩的相結(jié)合，讓學(xué)員們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中玩樂(lè)，從而增加自身的認(rèn)知，為未來(lái)做好充足的準(zhǔn)備。

河南威海企業(yè)拓展基地使員工進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)，增強(qiáng)組織的凝聚力樹(shù)立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)改善人際關(guān)系，形成積極向上的組織氛圍改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流使組織面對(duì)各種變革與挑戰(zhàn)更為從容有序使員工表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能挖掘員工的內(nèi)在能量，使之聚合，并在工作中全部釋放出來(lái);有效提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣與活力，提高責(zé)任意識(shí)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣與活力;放松身心，緩解員工工作壓力;拉近員工之間的距離，融洽企業(yè)內(nèi)部人際關(guān)系，形成積極向上的組織氣氛;拓展訓(xùn)練的時(shí)候人的感情會(huì)被最大的激發(fā)出來(lái)，也許平時(shí)很小的一件事情，會(huì)讓你感動(dòng)一輩子，銘刻在心。也許就會(huì)改變一個(gè)人的一生。

專(zhuān)業(yè)的威海企業(yè)拓展基地在參與社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的過(guò)程中能把理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)；具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力；具有一定的洞察社會(huì)能力；具有崇高的奉獻(xiàn)精神，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及在參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績(jī)。專(zhuān)業(yè)的威海企業(yè)拓展基地要求大學(xué)生具有寬厚扎實(shí)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和多門(mén)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；能深入思考和探索人類(lèi)社會(huì)所面臨的一些重大問(wèn)題；熟練掌握一到兩門(mén)外語(yǔ)和熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具；對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)以及人與自然關(guān)系有總體性的把握，具有較高的文化素養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)；具有對(duì)新技術(shù)、新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創(chuàng)新的意識(shí)和思維習(xí)慣。

威海企業(yè)拓展基地費(fèi)用，剛進(jìn)單位的新人。拓展訓(xùn)練講究團(tuán)隊(duì)精神，提倡共享。對(duì)于剛到新單位的新人，特別是畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，有親和力的團(tuán)隊(duì)能讓他們獲得自信，增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力。團(tuán)隊(duì)凝聚力缺失、情緒萎靡的員工。時(shí)間長(zhǎng)了，員工不免有惰性甚至私心，熱情慢慢消退。在一成不變的環(huán)境里，靠固有溝通方式很難解決這些問(wèn)題。當(dāng)員工看不到前途，感受不到團(tuán)隊(duì)溫暖時(shí)，就會(huì)跳槽。此時(shí)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的威海企業(yè)拓展基地訓(xùn)練可在一定程度上加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，改善員工態(tài)度。

在互聯(lián)網(wǎng)大行其道，人與人之間遠(yuǎn)不如人機(jī)對(duì)話更密切的時(shí)代,定制化的線下體驗(yàn)式培訓(xùn)引領(lǐng)著另一個(gè)時(shí)代。從量變到質(zhì)變，震琳將威海企業(yè)拓展基地與中國(guó)企業(yè)的管理模式結(jié)合起來(lái)，從肢體語(yǔ)言進(jìn)行企業(yè)的管理訓(xùn)練。在互聯(lián)網(wǎng)大行其道，人與人之間遠(yuǎn)不如人機(jī)對(duì)話更密切的時(shí)代，定制化的線下體驗(yàn)式培訓(xùn)引領(lǐng)著另一個(gè)時(shí)代。伴隨著體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)而問(wèn)世的。河南威海企業(yè)拓展基地是基于組織平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)習(xí)型組織，以及對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行前期的培育和引導(dǎo)。除基礎(chǔ)培訓(xùn)以外, 更強(qiáng)調(diào)是情感學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)人性化，這是中國(guó)拓展培訓(xùn)的早期模式。