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濟南冬夏令營,以孩子的發(fā)展為需求,通過多元化、趣味性和情景式活動,從禮儀到行為規(guī)范、從生存技能到毅力磨練、從能量的心靈共振到創(chuàng)意與想象力的開發(fā),有效地使用自己的獨特方法正確引導(dǎo)實踐;哪有冬夏令營通過讓孩子們進行實物操作,掌握第一手的實踐經(jīng)驗,促進青少年在學(xué)習(xí)能力、思維能力、社交能力、情緒能力、抗壓能力、變通能力全方位發(fā)展,培養(yǎng)中國青少年德、智、體、美、勞五育發(fā)展。
哪有冬夏令營在參與社會實踐與志愿服務(wù)的過程中能把理論知識與社會實踐緊密結(jié)合起來;具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力;具有一定的洞察社會能力;具有崇高的奉獻(xiàn)精神,具有較強的社會責(zé)任感。學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績。哪有冬夏令營要求大學(xué)生具有寬厚扎實的專門知識和多門學(xué)科的專業(yè)知識;能深入思考和探索人類社會所面臨的一些重大問題;熟練掌握一到兩門外語和熟練運用計算機等現(xiàn)代化工具;對知識結(jié)構(gòu)以及人與自然關(guān)系有總體性的把握,具有較高的文化素養(yǎng)和知識底蘊;具有對新技術(shù)、新觀念的跟蹤和鑒別能力;具有創(chuàng)新的意識和思維習(xí)慣。
拓展訓(xùn)練,就是可以通過體驗式的團隊活動,讓團隊成員和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題,并在培訓(xùn)活動中總結(jié)問題的解決方案??梢哉f,哪有冬夏令營是量身定做的,它的訓(xùn)練效果是根據(jù)企業(yè)對培訓(xùn)后期的轉(zhuǎn)化工作強度來決定的。訓(xùn)拓展練的對象一般是團隊,目的一般是達(dá)到團隊建設(shè)。近年來,哪有冬夏令營在我國得到迅速的發(fā)展,很多企事業(yè)單位、大中小院校和親子家庭都愿意選擇戶外拓展的運動方式。但是鑒于很多企業(yè)對拓展訓(xùn)練還不是太了解,且一般企業(yè)對于拓展訓(xùn)練的認(rèn)識存一些問題。
濟南冬夏令營本是一種提升團隊、打造團隊、歷練團隊的戶外活動,它離不開公司的全員參與,參加完拓展訓(xùn)練之后,有沒有效果,起到多大的促進作用,可能只有公司的管理人員知道了,或者部分公司的管理人員也不會去關(guān)注此事,早就拋之腦后了,因此威海戶外拓展訓(xùn)練的轉(zhuǎn)化率很重要?,F(xiàn)在,我們可以巧妙的選擇拓展訓(xùn)練的時間對拓展活動的品質(zhì)有很大的促進作用,試想一下,一個是讓隊員在惡劣的天氣條件下進行訓(xùn)練;另一個是讓隊員在風(fēng)和日麗的天氣條件下進行訓(xùn)練。哪一個團隊會收獲更多呢,我相信一定是后者。公司團隊畢竟不是部隊,沒有必要也沒有辦法進行軍事化的訓(xùn)練,更沒有必要在殘酷的環(huán)境下進行磨煉,當(dāng)然特殊的團隊除外。濟南冬夏令營經(jīng)過多年的總結(jié)發(fā)現(xiàn),每年的夏天參加拓展訓(xùn)練的團隊還是很多的,追究其原因,因為夏天旅游的地方多,參加完拓展訓(xùn)練后還可以去游玩一下,所以,公司為了節(jié)約成本不得不把拓展訓(xùn)練和員工旅游合并在一起進行。
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