黑龍江拓展基地已經(jīng)被很多企業(yè)所認(rèn)同接受，并逐漸顯示出普及化的趨勢(shì)，以最初的說(shuō)法，拓展訓(xùn)練最直接能夠達(dá)成的效果是:超越自我，凝練團(tuán)隊(duì)。但經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，拓展訓(xùn)練對(duì)于企業(yè)的作用，已經(jīng)大大超出了這個(gè)范圍。根據(jù)世界體驗(yàn)式培訓(xùn)專(zhuān)家simon priest的說(shuō)法，拓展訓(xùn)練對(duì)現(xiàn)代企業(yè)至少發(fā)揮著“社交、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)變固有思維”四層功用。這也正是眾多企業(yè)青睞拓展訓(xùn)練的原因。simon priest,中文名西蒙普利斯特， 也算是體驗(yàn)式培訓(xùn)領(lǐng)域大師級(jí)的人物， 出了20多 本書(shū)。他把培訓(xùn)和發(fā)展分得很清楚，培訓(xùn)主要是針對(duì)具體技能的，比如管理技巧，財(cái)務(wù)知識(shí)，盤(pán)球過(guò)人等;發(fā)展是提高素質(zhì)的，比如合作精神，領(lǐng)導(dǎo)力，比如傳球意識(shí)等。專(zhuān)業(yè)的拓展基地主要是做發(fā)展。西蒙先生總結(jié)了拓展川練的四種類(lèi)型:社交型、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)型、挑戰(zhàn)型、轉(zhuǎn)變固有思維型。換一種說(shuō)法，這就是拓展訓(xùn)練對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)、組織的四層功用。從威海企業(yè)拓展基地的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)看，西蒙先生的分類(lèi)很切實(shí)際，基本囊括了企業(yè)組織對(duì)拓展訓(xùn)練的需求類(lèi)型，這四類(lèi)需求也能從震琳一一找到對(duì)應(yīng)的戶外培訓(xùn)課程或者項(xiàng)目。

專(zhuān)業(yè)的拓展基地在參與社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的過(guò)程中能把理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)；具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力；具有一定的洞察社會(huì)能力；具有崇高的奉獻(xiàn)精神，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及在參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績(jī)。專(zhuān)業(yè)的拓展基地要求大學(xué)生具有寬厚扎實(shí)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和多門(mén)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；能深入思考和探索人類(lèi)社會(huì)所面臨的一些重大問(wèn)題；熟練掌握一到兩門(mén)外語(yǔ)和熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具；對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)以及人與自然關(guān)系有總體性的把握，具有較高的文化素養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)；具有對(duì)新技術(shù)、新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創(chuàng)新的意識(shí)和思維習(xí)慣。

黑龍江拓展基地從空間距離與地理環(huán)境來(lái)分類(lèi)：高空類(lèi)型、低空類(lèi)型、水上類(lèi)型、場(chǎng)地類(lèi)型、山地類(lèi)型、室內(nèi)類(lèi)型、室外類(lèi)型等;從培訓(xùn)目標(biāo)與達(dá)成目標(biāo)來(lái)分類(lèi)：時(shí)間管理類(lèi)型、團(tuán)隊(duì)管理類(lèi)型、執(zhí)行力提升，溝通技巧類(lèi)、企業(yè)文化鍛造類(lèi)、工作技巧改善類(lèi)、領(lǐng)導(dǎo)力提升類(lèi)型等;從企業(yè)文化來(lái)分類(lèi)：團(tuán)隊(duì)文化鍛造類(lèi)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與突破類(lèi)、個(gè)人潛能與突破類(lèi)、員工歸屬與價(jià)值觀認(rèn)同類(lèi)、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)融合類(lèi)等;從心理學(xué)與人文素養(yǎng)范疇分類(lèi)：外在行為模式改善、內(nèi)心心理素養(yǎng)提升等等;

拓展基地怎么樣，激發(fā)員工潛能及創(chuàng)新意識(shí)，參加企業(yè)拓展訓(xùn)練的員工應(yīng)該學(xué)會(huì)的內(nèi)容企業(yè)開(kāi)展拓展訓(xùn)練能提升員工的綜合素質(zhì)能力。重點(diǎn)針對(duì)承受壓力,化解壓力。提升忍耐力。激發(fā)潛能。放下生活、工作中的包袱。以更加積極的心態(tài)投入工作，來(lái)配合企業(yè)的發(fā)展。員工去體驗(yàn)。進(jìn)行黑龍江拓展基地獲得切身的感受、體會(huì)，再通過(guò)激勵(lì)引導(dǎo)，讓員工獲得心靈上的震撼、升華,達(dá)到拓展訓(xùn)練需要的效果。鍛煉人的挑戰(zhàn)精神,也許大自然是一一個(gè)很好的幫手，當(dāng)人面對(duì)大自然時(shí)，才知道自己的弱勢(shì)與渺小,這是很多參加外訓(xùn)的人的共同感悟。

內(nèi)容豐碩。這個(gè)對(duì)于眾多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)短常重要的。因此，對(duì)于想要參加專(zhuān)業(yè)的拓展基地的家庭來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)要比國(guó)際夏令營(yíng)要更有選擇性，同時(shí)也能更為直觀的接受課程。但國(guó)內(nèi)教育素質(zhì)大多如以往教育那般，枯燥無(wú)味，導(dǎo)致學(xué)生在這種壓力下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，固然學(xué)習(xí)成績(jī)晉升，但是對(duì)于學(xué)生的心理成長(zhǎng)長(zhǎng)短常不利的。過(guò)夜黑龍江拓展基地讓孩子們有機(jī)會(huì)離家較長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)多達(dá)四個(gè)禮拜或更長(zhǎng)時(shí)間。